InicioSociedadUNPA: Claudio Fernández y Viviana Sargiotto asumieron decanatos en Caleta Olivia

UNPA: Claudio Fernández y Viviana Sargiotto asumieron decanatos en Caleta Olivia

Los componentes de la fórmula que se impuso con el 85 % de los votos de todos los claustros en las elecciones internas de la Unidad Académica Caleta Olivia de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral (UNPA), Claudio Fernández y Viviana Sargiotto, asumieron este viernes los cargos de decano y vicedecana de manera respectiva.

Lo hicieron en una ceremonia que tuvo lugar en la sala de conferencias del edificio universitario y presidiera el rector de la casa de altos estudios que arribó desde Río Gallegos, Hugo Rojas.

Fernández es profesor de matemáticas y magister en ingeniería financiera, en tanto que Sargiotto es licenciada en filosofía y magister en la misma especialidad.

El acto contó con la presencia de representantes de los claustros e invitados especiales, entre ellos secretarios del actual gabinete municipal y el intendente electo Pablo Carrizo.

Vale también destacar que también asistieron quienes en diciembre se harán cargo del rectorado y vicerrectorado de la UNPA, Roxana Puebla y Eugenia de San Pedro, siendo esta última la magister en ingeniería que fue reemplazada en el cargo que ahora ocupa Claudio Fernández.

Al hacer uso de la palabra, el flamante decano expresó que “hoy tenemos el desafío de cumplir con los reciente acuerdos alcanzados en el Consejo de Universidades en el cual se replantean los conceptos de educación presencial, de distancia y de sincronía, entre otros, los que ya se venían gestando desde hace un tiempo pero fueron acelerados por la pandemia del Covid”.

“Este nuevo paradigma –resaltó- nos llevará a discutir en el seno de la UNPA modalidades de enseñanza, planes de estudio y muchos otros aspectos, lo que implica un gran desafío”.

En esa misma línea manifestó que uno de los ejes de la gestión que llevará adelante con Viviana Sargiotto, será reforzar los vínculos con todos los claustros propiciando espacios de diálogos con estudiantes, decentes y no docentes en los cuales “se puedan plantear problemas de manera horizontal, pero también aportar ideas y soluciones porque la búsqueda de estrategias es una responsabilidad colectiva”.

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